“课外培训由“线下”转场“线上” 市场监管程度不高”

“负面”“规范校外培训机构”可以说是共谋年的教育大事。

年初，自教育部等四部委发布《关于切实减轻中小学生课外负担，开展校外培训机构专项管理行动的通知》后，轰轰烈烈的培训班管理整顿工作开始了。 同年8月，国务院办公厅印发《规范校外培训机构快速发展的意见》，进一步严格纪律。

违规招生的培训班被关闭，违规举办的竞争被关闭，“早学”“超纲学”的现象也在一定程度上被抑制了。 目前，教育部完成了培训班管理整顿任务的98%。 但是，对很多家庭来说，训练计划并没有随着管理整顿而停止。 在北京市海淀区黄庄附近，以培训班云集而闻名。 一到假日，从早上开始人流汹涌，车辆川流不息。

临近寒假，记者在采访中发现“热闹的黄庄”并未消失，新的训练形式出现在学生和家长面前，这就是在线训练。 从线上接触网去线上培训，会有新的好处，会成为校外培训的技术升级版吗，监管要怎么跟上呢？ 日前，记者对这些问题进行了调查。

1 .课外培训从“离线”转为“在线”

在线培训是指学生通过手机app做题、教师通过视频指导的方法进行授课，他们的主力是“一对一”和“灵活高效”，1分app上还出现了“ai教师”课等高科技手段。 “工具箱”总监刘夜在接受记者采访时表示，“充分利用ai技术，可以使教师的效率提高好几倍。 以前一个老师教一个学生，现在同一时间可以教20个学生。”

“三好网”总裁余敏也表示:“ai技术可以通过多维数据，让老师更好地了解学生的情况，进行比较性的教育，提高效率。”

许多学生和家长对在线培训也持积极态度，在记者采访中，家长说自己孩子最喜欢的课是在线课。 “我们平时不让用手机。 在线教育对他来说就像使用手机一样，那半个小时，他最集中精力。 ’三年级的家长张先生说。

值得注意的是，许多在线教育始于英语和数学的训练。 “作业箱”、“三好网”、“猿解题”、“一起作业吧”等也是如此。 刘夜对记者说:“这是因为英语和数学都有关联。 特别是数学，如果有经验的数学老师指出来的话，进步会很快。 英语在引进外教和优秀教师后也能取得同样的效果。 另外，数学和英语可以利用大数据观察的相关技术，更好地了解学生的实际情况，帮助教师提高工作效率。 比如，如果学生做了一个问题，很快就能完成的话，我们在推给他的过程中，就不会再推这类型的问题了。 这样，就可以正确把握学生的学习状态，把他们从书堆问题的海洋中解放出来。 ”。

刘夜说他们后台每天接收学生4亿多条学习状态，这是他们正确理解学生诉求的基础。 余敏告诉记者，他们独创的“p.g.o.t”自主学习系统，老师自动生成教案，老师可以节省约“三分之一”的备课时间，“学生操作系统自动评分”，“老师是一个

记者在对在线培训者的采访中发现，他们反复提到的“目标”是“负面”。 明明在进行课外训练，为什么是“负面”呢？ 刘夜对记者说:“你知道哪个‘零一本线’地区？ 那里的孩子们学习压力比大城市的孩子们大，学习时间也长，但是他们依然很难进入好的大学，这是为什么？ 我们的负面目的是什么？ 如果我们减轻了那里孩子的负担，他们可能就更没希望升学了。 我们应该减少的是“重复劳动”和有点不合理的负担。 例如，我们把优质的教育资源给他们，让他们不要重复计算同一类型的问题，高效地完成作业是负面的。 ”。

许多在线教育的相关人士表示，他们希望技术进步带来更大的“轻松和均衡”。 余敏说，他们的老师在讲“毕达哥拉斯定理”时“从面积谈，从故事谈核心”。 刘夜说，在以前流传下来的教育方法中，三分之一的时间可能是“浪费重复”，他们说，必须将这部分的负担降到最低。

记者看在线教育数学课，讲经典的“入水放水、点灯熄灯”问题，要求学生计算时间差，课程从一段动画片开始，过程情境化、具象化，有一定的幽默感。

2 .在线教育中有“超纲学”“早期学”吗？

在被称为“资本严冬”的今天，在线教育非但没有波及，反而掀起了热潮。 在最近召开的网络教育大会上，有记者询问“三好网”相关负责人融资是否有困难，该负责人表示，他们成立以来，资金问题一直“不用担心”。 刘夜也表示，注册学生人数持续增加两倍，另一方面，也可以看到在线教育今天的热度。

一方面引进高质量的教师，另一方面降低价格，一些在线机构表示，他们的培训费用不到在线培训班的一半。

但是，在线教育真的能够回避明文禁止的“超纲学、先进学”吗？

作业箱的另一位负责人程鹏说，他们的软件系教材本身，是一套教材。 “基本上不可能发生超纲问题。 学校的工作体系没有教材外的复印件，我们当然不会碰。 如果老师口头提出纸质作业涉及超纲，我们可能无法控制，但这也不是我们软件本身的超纲。 ”。

刘夜认为，早期学习的问题也不存在。 “我们是从学校到家庭的环境。 除非学校提前学习，不给孩子提前布置作业，否则我们没有“提前量”的复印件。 ”。

但是，记者发现，如果随机在一些在线教育网站上要求课后提前学习相关内容，老师不会拒绝，老师说“留一点”留一点，留一点，但“不要太早”。

并且在晚上10点左右，记者在开设了一门在线教育课程后，仍然可以重复学习，不受相关规定的约束。

禁止公立学校教师在培训班上课，对在线教育来说也似乎是个盲点。 年11月，教育部发布规定，在线教育监管程度参照在线标准执行，要求“公示教师资格编号”。 对此，余敏表示:“大学生家教的时代已经结束，没有教师资格就无法进入教育市场。 但是，由于学校的教师名单没有联网，具备教师资格的教师和学校的教师之间必然有重叠，我们无法逐一进行评价。 ”。

程鹏说，他们能做的就是“教师都有资格，不管他以前在哪个学校，我们都有能力通过学校确认他的教师身份。”

3 .网上培训市场监管程度不高

北京市朝阳区日坛小学分校的一年级学生晓晓最喜欢的作业是英语。 英语作业用软件“一起做作业吧”完成。 作业中还有活动小动物的形象，很有趣。

每次做作业晓晓的妈妈都让她先学英语，“因为这样她心情就好了”。 然后，每次结束后，他都会说:“多少孩子满分通过，多少孩子90分以上一目了然。 我认为老师省略了批改作业的过程，家长节省了两次检查的过程，为大家节省了时间。 ”。 晓母告诉记者。

“优点是节省时间、兴趣和简单，十几分钟就可以完成。 我知道选择题有阅读题，指导性好，容易得高分。 班里的学生都喜欢”。 晓母说。 教育部确定小学一、二年级不能留书面作业，许多学校开始刷边球，引进在线教育软件，给学生增加一些课程。 晓晓母说:“这是在不知不觉中宣传在线教育软件。” “因为从低年级开始使用，所以培养顾客的习性，无论是我们学校还是高年级的学生都使用它。 ”。

虽然很有趣，但也有父母表示没有体现出在线教育的特征。 “在线教育的主题是‘个性化’，要说分层作业，已经掌握的主题再也不会出现了，但至少在我们这里不是这样，所有的学生都在做同样的习题。 所以，对一年级学生来说，主题太简单了，有点家长知道要为孩子完成这个拷贝。 ”。 晓母告诉记者:“形式不重要，重要吗，学校本身真的是负面的吗？”

虽然似乎也有“二次煎”，但无法阻止的是在线教育的蓬勃发展之势。 中国教育科学研究院研究员储朝晖用两个数据证明了培训机构的热度。 “我国中小学总数约为51万所，网下培训机构数量是中小学的两倍。 粗略估算，培训市场的年利润为3.4万亿美元。 供求关系是这样的。 如果考试考核制度不变，火热的培训市场仍将持续。 ”。

和网上培训机构相比，很多下面的监管似乎有点跟不上。 业内人士认为，线上“在参照线下执行”，多为枝蔓。 例如:“培训复印件、招生对象、进度安排、课时等需要备案，教师的姓名、照片、教师班次、教师资格证号码必须在该网站显著位置公示。 ”。 业内人士认为，这种监管程度不高。

“有效的是教育部等8个部门下发的《关于印发〈综合防控儿童青少年近视实施方案〉的通知》，通知学生使用电子产品学习30~40分钟后要休息。 对在线教育来说，这个时间是固定的。 ”。 程鹏说。

朝晖告诉记者，要真正建立监管，必须从改革考试考核制度入手。 否则，培训班的热度将无法分线上线。 有一点线下培训班，监管的结果是他们涨价了。 希望有关部门进一步出台细则，填补这样的漏洞”。